démence Centré

Par Wendy Perry

Juin 29th, 2017

Capturer ce qui compte

Je passe beaucoup de temps à parler d'une activité significative: ce que c'est, comment nous le facilitons, pourquoi cela importe. Mais un domaine auquel presque personne ne me questionne est: comment documentons-nous qu'il s'est produit? Pour ceux d'entre nous qui travaillent dans le domaine de la santé et des soins sociaux, la documentation est généralement une partie beaucoup plus importante de nos emplois que nous le souhaitons. Cependant, nous entendons tout le temps s'il n'était pas documenté, cela ne s'est pas produit.

Mais comment saisissons-nous dans notre documentation ce qui compte vraiment? Comment transmettre le sens-ness plutôt que d'enregistrer qu'une activité s'est produite? Dans notre Activité significative Nous explorons ce que cela signifie pour documenter les résultats personnels pour les personnes atteintes de démence. La quantité de temps et d'encre qui est gaspillée identifiant ce que l'activité s'est produite plutôt que ce qui s'est produit en raison de l'implication de l'activité est étonnante. Peu importe si nous avons un après-midi de cinéma, si nous ne pouvons pas identifier si l'après-midi du cinéma avait vraiment l'importance de quelqu'un.

Le processus de capture des résultats commence bien avant même qu'une activité se produise. Tout d'abord, nous devons comprendre l'histoire et les préférences de la personne qui pourrait assister. Ceci est important pour s'assurer que nous comprenons les options d'activité qui pourraient être préférables et pour comprendre les façons dont une personne pourrait vouloir participer. Trop souvent, nous offrons des opportunités passives pour «assister», lorsque (d'un point de vue thérapeutique) ce qui rend l'activité significative est l'implication active dans le processus d'une activité. Alors qu'une personne pourrait assister à un après-midi de cinéma, on peut trouver plus de signification pour discuter de ce que les films intéressent pour le programme de cinéma, ou le bruit du pop-corn ou la préparation de la salle. C'est en reconnaissant ce qui compte pour l'individu et en offrant des occasions d'être impliqué de manière à ce que chaque personne ait accès à une activité significative.

Ensuite, nous examinons l'impact sur la personne. Il ne s'agit pas de savoir si l'après-midi du cinéma a eu lieu ou si l'individu a participé à cet événement de cinéma (ce sont des résultats), il s'agit de l'impact sur le bien-être de la personne (c'est le résultat). Les résultats peuvent être capturés même s'il n'y a pas de sortie. Par exemple, vous pouvez me voir rire, pleurer ou chanter quand mon chanteur chante Tu es mon soleil Mais ce n'était pas prévu sur le calendrier d'activité hebdomadaire, et personne ne l'aurait enregistré pour l'airplay. Cependant, nous devrions saisir l'impact que cette simple activité a eu sur moi. Les résultats doivent toujours être l'accent ou le poinçon de la documentation. Après tout, l'impact sur l'individu est pourquoi nous faisons une activité en premier lieu.

Si vous êtes intéressé à en savoir plus sur une approche axée sur les résultats pour le soutien des personnes atteintes de démence, je vous recommande vivement de lire le guide des points de discussion: Approche des résultats personnels.

Si vous êtes intéressé par la façon d'apporter une approche axée sur les résultats de votre activité, consultez le cours de DSDC: Faire de l'activité significative pour les personnes atteintes de démence.

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